就業統計數據與全面觀點
嗨，大家好，我是 Kimbun。最近我看到了新加坡私立大學畢業生的最新就業統計數據。幾個月前，我們也獲得了自治大學畢業生的更新數字。我一直在思考這些數據，不僅是數字本身，還有它們的意義以及它們沒有告訴我們的事情。最重要的是，它們反映了我們為年輕人就業做準備的方式。
在就業方面，這真的完全是關於供求關係。在這個視頻中，我想專注於供給方面。我們培養了多少畢業生，他們為就業市場帶來了什麼樣的素質，以及我們是否需要重新思考一些政策。
有一個統計數據總是引起人們的討論，那就是只有 46.4% 的私立大學畢業生在畢業後立即找到全職永久工作。我明白，這個數字聽起來很瘋狂，但讓我們暫停一下。這真的是全部情況嗎？因為如果你包括合同和兼職角色，實際就業率，我認為實際上是 74.8%。這是一個很大的區別。
這讓我想起了黃循財總理在去年國慶集會上所說的話。十多年前，當我還在的時候，我幫助建立了一個不同的學位途徑。所以當我們談到多種途徑時，我們是認真的。我們正在用資源支持這些目標，並全力培養每個新加坡人的多樣化能力。每個人都會有不同的道路，按照自己的節奏學習，並充分發展自己的能力和才能。
在一個現在有多重成功途徑的世界裡，正如黃總理所說，你的第一份工作是永久的還是全職的並不那麼重要。重要的是它會把你帶到哪裡。
職業發展的實際路徑
讓我給你一個現實世界的類比。假設你的夢想是成為一名實物石油交易員。現在，除非你真的非常有關係，比如你爸爸的朋友的表弟認識合適的人，否則你可能不會一畢業就得到那個夢想的角色。
通常情況下，你會從交易操作員開始。你將與船長、港口代理打交道，確保貨物按時、完整地交付。之後，也許你會成為一名交易分析師。你研究市場趨勢、供求流動、價格。然後你進入市場風險領域，在那裡你幫助評估風險敞口和限額。最後，經過多年的證明自己和學習，你成為一名初級交易員。
這種結構化的途徑存在於一些公司，通常被稱為交易員發展計劃或 TDP。現在想象一下，如果 MTI 和 MOE 與公司合作，在不同行業開發更多這種結構化的途徑，而不僅僅是在交易領域。這將幫助學生將他們的職業生涯視為旅程，而不僅僅是工作。
非傳統路徑同樣可行
再從另一個角度看。假設你沒有進入 TDP。這是否意味著你成為交易員的目標就死了？嗯，不一定，對吧？你可以從一份 LPG 交易操作員的合同工作開始。然後轉到 LPG 交易分析師的全職工作，從那裡也許你被一家精品公司聘為初級交易員，最終成為一家石油巨頭的高級交易員。換句話說，你可以建立自己的 TDP，只是它更 DIY 一些。
那麼是什麼阻止人們這樣做呢？老實說，我認為只是心理因素。有一種非常強烈的信念，即如果你的第一份工作不是永久的，你就已經失敗了。但這不是真的，對吧？我不是唯一這麼想的人。事實上，前教育部長王乙康先生在 2020 年 MEI 年會的一次演講中提到了這一點。
教育的最後一個挑戰是促使社會心態發生變化，擺脫一種根深蒂固但日益過時的成功觀念，即學術道路和大學學位是成功的唯一途徑。正如他所說，最大的障礙是心態。一份永久的全職工作給你一種安全感，但沒有它並不意味著你不能進步。事實上，幫助你推進計劃、適應能力和戰略思維等特質正是使你在交易等競爭激烈的角色中取得成功的特質。
關於薪資的思考
讓我們來解決另一個備受關注的問題——薪資。根據 2024 年的調查，自治大學的應屆畢業生報告的中位薪資約為 4,500 美元。而私立院校的畢業生報告的中位薪資約為 3,500 美元。然而，我們都知道有人說朋友的表弟一畢業就賺了 15,000 美元。
我不是說這不可能，但讓我們面對現實，這可能是異常值。而且，任何人都可以說任何話。我的意思是，我可以告訴你這個頻道每個月給我帶來 10,000 美元。我希望這是真的嗎？絕對的。但這並不意味著它是真的，對吧？
對我來說，更重要的問題是你是否在正確的領域。這可能意味著在正確的行業，如石油和天然氣、零售、諮詢，或在正確的職能領域，如交易、營銷、銷售等。
讓我舉個例子。假設兩名畢業生都想有一天成為首席財務官。一個人接受了一份財務分析師的工作，月薪 2,700 美元，低於中位薪資。另一個則等待著，希望能以 3,500 美元的中位薪資找到同樣的工作。
一年後，第一個畢業生大約賺了 32,000 美元。假設第二個畢業生很幸運，在 3 個月後找到了工作。在同一年，他們在 9 個月內賺了 31,000 美元。他們賺得更少，等待的時間更長，並延遲了獲得經驗的時間。所以，如果金錢是你的首要任務，像很多人一樣，有時現在接受一份工作，即使薪水稍低，實際上在財務上更有意義。
政策思考與建議
現在讓我們稍微轉變一下話題，談談政策。為了管理畢業生的數量，使用了所謂的同齡人參與率或 CPR。這基本上是每個同齡人被允許進入公立大學的百分比。2020 年，部長表示該比例為 40%，但最終將上升到 50%。
但僅僅增加數量就夠了嗎？就連部長本人也承認，在開始工作之前預先安排 4 年的教育可能不會永遠有意義。所以我們也必須考慮質量。
假設你想成為一名投資銀行家。你學習金融。你學習布萊克 - 斯科爾斯模型、貨幣的時間價值，並在 Excel 中建立了一些槓桿收購模型。然後你踏入現實世界，意識到所有這些技術知識可能只佔你工作的 20%。另外 80% 是說服利益相關者、管理自我和建立共識。
這些是你很少或從未從教科書中獲得的軟技能，但它們對工作絕對至關重要。關於它們的一點是，像 ChatGPT 這樣的人工智能工具使技術建模如今變得容易得多。猜猜什麼變得更有價值了？人際交往技能。
公平地說，我認為我們的大學正在適應。我與 SMU 密切合作，他們做得很好的一件事是使用兼職教員，這些人實際上在他們教授的行業工作。這為學生提供了技術基礎和實際知識。
想了解價值和風險。教科書可以給你一個公式。行業從業者教你如何設計正確的限額、與利益相關者溝通以及在壓力下做出反應。當然，這並不意味著傳統教授沒有位置。這樣想吧。行業從業者帶來深度，而學術教員帶來廣度，我們兩者都需要。
SMU 做得很好的另一件事是通過一個名為 SMUX 的項目進行體驗式學習。學生承擔由教授和行業合作夥伴監督的現實世界業務挑戰。順便說一句，這些不是可選的實習。它們是課程的一部分。
這裡有一個想法。如果 MOE 創建一個全國體驗式學習平台會怎樣？一個公司，特別是可以提交挑戰的地方，大學可以將其轉化為模塊。因為現在許多完成的項目都是與跨國公司和政府合作的。但通常最需要支持的中小型企業也可以從中受益。
所以也許通過正確的激勵措施，通過補助金、稅收減免，政府可以同時創造一個學生學習和企業增長的良性循環。
總結與提問
好吧，讓我們總結一下。作為個人，我認為我們需要停止執著於找到一份永久的工作。坐等完美的工作機會通常沒有什麼意義。最重要的是，不要把你的第一份工作看作是你的最終目的地，而是第一步。
據我所見，我們的政策制定者一直在朝著正確的方向前進，他們正在談論多種途徑、終身學習和行業合作。但我們可以用我們的想法、反饋和現實世界的經驗來幫助事情更快地發展。
我的問題是，你認為我們的政府可以做哪一件事來更好地支持應屆畢業生的就業之旅？請在評論區告訴我們，再次感謝您觀看《Radar Perspective》。下次見，我們下一個視頻再見。