波爾加實驗：父親如何將三個女兒培養成世界冠軍？天才教育的真相

波爾加實驗：天才是後天培養還是天生？

波爾加的實驗與爭議

在匈牙利，一位教育心理學家拉茲洛·波爾加利用他的三個女兒做了一項實驗，結果她們都成為了世界冠軍。他認為只要從小開始練習，任何健康的孩子最終都能成為天才，因為天才是後天培養的，而非天生。

然而，這項教育史上的奇蹟在全世界引起了很多爭議。有人稱他是成功的教育家，他的實驗征服了世界的教育理念；也有人說他以教育之名，拿自己的女兒做實驗來實現自己的願望，是不可否認的右翼濫用行為。但無論如何，波爾加幾乎開啟了數十年的“虎爸虎媽”時代，他孩子們的輝煌成就也成為了世界上望子成龍、望女成鳳的父母們的最佳理論。

波爾加的背景與實驗啟蒙

拉茲洛·波爾加出生於1946年，是匈牙利的一名國際象棋教師，有三個孩子。1973年，當他的大女兒蘇珊四歲時，她在廚房不小心打翻了一盒國際象棋。蘇珊很好奇，問媽媽那是什麼，媽媽告訴她這是個很好的玩具，可以等爸爸回來教她。多年後，波爾加聲稱正是這個巧合讓蘇珊對國際象棋產生了興趣，於是他順勢選擇了這個項目來訓練蘇珊。

天才訓練計劃的步驟

• 吸引興趣：這只是他天才訓練計劃的第一步。當蘇珊表現出興趣時，波爾加並不急於開始訓練。為了增強蘇珊的學習欲望，他設計了一個精心的心理引導計劃。他把棋子放在玻璃櫃裡，每次研究象棋時都故意把蘇珊推開。當蘇珊第三次透過門偷看時，他才假裝放棄並同意蘇珊學棋。

• 獎勵回饋：個人興趣確實有效，蘇珊自此珍惜每次機會。接下來是天才訓練計劃的第二步，即建立獎勵回饋機制，讓孩子了解這個領域。行為心理學中有一個著名的實驗，簡單來說就是通過合理的獎勵機制養成行為習慣，當習慣養成後，減少獎勵比例，從而讓孩子對某件事產生依賴。在教蘇珊下棋的過程中，波爾加總是抓住蘇珊的優點，給她成就感，即使她失敗了，也耐心指導，從不潑冷水。

• 創造單一目標環境：天才訓練計劃的第三步是創造單一目標環境，讓孩子專注於發展某種興趣。在蘇珊不斷學習的過程中，波爾加把家變成了國際象棋王國，家裡到處都是國際象棋的書籍和元素，蘇珊可以在家不受干擾地學習。

• 大量訓練：最後一步是大量訓練。蘇珊童年時每天花五到六個小時在國際象棋上。為此，波爾加與當地政府爭論，不讓蘇珊去學校，只讓她在家下棋。

蘇珊的成功與啟發

蘇珊的棋藝很快就出名了，她從小就贏得了無數金牌，15歲時就已經排名世界第一。在女子國際象棋奧運會上，她獲得了三枚金牌、四枚銀牌和三枚銅牌，也是歷史上第三位被國際象棋聯盟授予特級大師稱號的女性。

蘇珊的成功極大地鼓舞了波爾加。當蘇珊下棋時，波爾加開始故意在房間裡關門。他六歲的二女兒索菲亞和四歲的小女兒朱迪思起初並不在意，但漸漸地也產生了好奇。波爾加告訴她們蘇珊在玩一個很新的遊戲，如果她們想玩，就必須先學會下國際象棋。於是，波爾加用同樣的四個步驟，也把索菲亞和朱迪思帶入了國際象棋的世界。

其他女兒的成就

波爾加家族的基因似乎很優秀。朱迪思很快就對國際象棋著迷，她的棋藝進步迅速。索菲亞對國際象棋也有興趣，她們都在國際象棋領域逐漸取得了成績。索菲亞在1989年的錦標賽中獲得2879分，成為歷史上最強大的棋手之一，之後她還擁有國際象棋聯盟國際大師和女子特級大師兩個頭銜。

小女兒朱迪思更是誇張，她被公認為是歷史上最強大的女子國際象棋棋手。15歲零4個月時，她以最年輕的紀錄獲得特級大師稱號。從1996年到2014年，朱迪思一直位居百級國際比賽的前十名，創造了該項目中女性的紀錄，並且一直是當今女性中的第一名。

波爾加的理論與爭議

波爾加的三個女兒的成就使他聲名鵲起。1989年，他出版了一本名為《培養天才》的書，後來又出版了十多本關於國際象棋技巧的書。憑藉自己成功的實驗，他成為了公認的教育心理學家。然而，對波爾加的質疑也開始出現。

美國行為主義心理學創始人沃森曾向美國政府提出請求，如果給他十個健康的嬰兒，通過不同的訓練設計，他可以按照自己的願望把十個孩子訓練成優秀的學者、成功的藝術家或超級罪犯。沃森的請求自然沒有被允許，人們普遍忽視了他的話。

波爾加在學生時代非常贊同沃森的理論。他曾研究過從蘇格拉底到愛因斯坦等歷史上407位名人，最終得出結論，85%的歷史天才在8歲之前就有了職業生涯。如果一個孩子在8歲之前確立了職業，並以正確的方式專注於任何領域，他就有可能成為天才。

波爾加對自己的發現非常自信，他立即設定了一個目標，未來要用自己的方法把孩子培養成天才。1965年，波爾加向前蘇聯外語教師克拉拉求婚，他告訴克拉拉自己的計劃，並表示實驗需要妻子的支持。於是兩人結婚後，波爾加把大部分心思都放在了實驗上，照顧孩子、其他家務都落在了克拉拉頭上。

雖然波爾加總是聲稱女兒們是自己選擇了國際象棋，但事實上，大家都明白，正是因為他是國際象棋教練，才會引導女兒們選擇他能深入參與的領域。可以看出，在這個實驗中，波爾加完全處於主導地位，包括克拉拉在內的其他人都是他實驗的對象。這也是波爾加的教育實驗多年來備受爭議的原因。

對波爾加實驗的反思

與波爾加的結論相反，大女兒蘇珊確實對國際象棋很感興趣，她繼承了父親的天賦，四歲就開始接受專業訓練，很難不成功。小女兒朱迪思也是門薩協會的成員，她的智商測試得分170，排名世界第八，憑藉這樣的智商，她做什麼事基本上都會成功，這與波爾加的訓練關係不大。二女兒索菲亞曾經排名世界第六，但她早早退役，選擇了另一種生活，她的成績不足以稱為天才。

當時，國際象棋界的女棋手很少，很多國家都不重視，參加比賽也有很多限制。三姐妹可以說是時勢造英雄，創造了這樣的神話。但除此之外，波爾加絕對是營銷天才，他在結婚前就計劃好了一切，對採訪的重點也很了解。例如，波爾加經常強調女性需要時間來變得聰明和發展自己，他聲稱教育三個女孩學習國際象棋是為了證明女性在這個領域也能戰勝男性。

這本身並沒有錯，但他的妻子多年來為他的實驗承擔了所有的辛勞，這也值得注意。1992年，波爾加還想收養三個黑人男孩，把他們培養成國際象棋冠軍，以證明這個項目不是白人的天下。但這個想法被克拉拉拒絕了，因為她很清楚，收養孩子的是波爾加，但最終承擔一切的是她。

波爾加實驗的評價

如果一定要追究波爾加實驗是否成功，從三個世界冠軍的誕生和廣泛傳播來看，他成功了。但這真的意味著波爾加的方法適合所有孩子嗎？恐怕不是。但總的來說，波爾加的方法並沒有給他的孩子們造成任何心理陰影，他真的知道如何激勵孩子，如何引導孩子自立。

雖然他的職業生涯有很多爭議，但他至少懂科學、尊重科學，自己努力後再讓孩子努力。從這一點來看，波爾加並不是一個值得嚴厲批評的人。而現在有些父母則不同。

其他極端教育案例

他們連幾本書都沒讀過，憑著網上的毒雞湯，總是望子成龍、望女成鳳。他們往往極其懶惰，不僅自己不努力，也不能給孩子提供科學的知識和經濟支持。不顧自己和配偶的前提條件，總是用各種手段讓孩子感到害怕，讓他們在恐懼中努力學習，成為人生的唯一出路。

郎朗的母親曾爆料，郎朗小時候被父親打。為了給兒子掙錢，父親獨自離開妻子去掙錢，讓郎朗母子多年不能見面。郎朗日常練習和比賽，只要犯一點錯誤，父親就會打他、責怪他。甚至有一次，郎朗因為在學校練習遲到，父親甚至逼他吃一瓶消炎藥，把他拖到11樓的陽台，讓他跳樓去死。

郎朗的成功並非偶然，他有在這種環境中生存的意志力，即使去做廚師，也會成為特級廚師。但郎朗父親的成功一定是偶然的，因為他完全是基於孩子真的有天賦、孩子真的很堅強、孩子真的沒有被逼死的事實。

前段時間，9歲武術天才舒淇被打跳樓的悲劇被曝光。主角朱某鑫是中國最年輕的武術六段武術家，但他長期被父親毆打。不僅舒淇被打，訓練犯錯時也會被打。即使在比賽中贏了，小朱也沒有對手，還是會被父親踢。知情人士透露，小朱身上總是有傷，傷口好了又會有新的。

他的父親就像一個鬥牛士，有時會在公共場合打小朱。當被其他家長阻止時，他還會與對方發生衝突。事實上，小朱的父親已經結過兩次婚，兩任妻子都因家暴離婚。小朱的母親甚至受到生命威脅，不被允許見小朱。所以在發現小朱的武術天賦後，父親就像找到了救命稻草，從此，小朱的家暴就成了家常便飯。

5月19日晚，小朱可能又被打了，也可能是終於心灰意冷，她最終選擇用跳繩結束了一切。這樣的父母比波爾加更可怕。如果孩子有成功的天賦，他們會到處吹牛，從不允許孩子遭受心理創傷。如果孩子沒有天賦或者承受不了壓力而死，他們往往會責怪孩子，認為孩子不孝順，心理承受能力弱。同時，他們永遠不會提及自己的故意虐待。

但他們似乎忘記了，波爾加不僅是20世紀60年代的大學生，而且懂得給孩子成就感。今天就到這裡，下次再見。