如何與孩子相處：從挫折、制約到同理心
本篇文章整理自一場親子教養專家馬大元醫師的訪談，深入探討了親子關係中常見的問題，並提供了實用的建議。
叫孩子起床的壞處
許多父母每天早上都在為叫孩子起床而煩惱。然而，強迫孩子起床可能帶來意想不到的負面影響。
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挫折感： 掌控感是自信和快樂的來源。如果每天早上起床的第一件事都由別人掌控，孩子會感到挫折和無力。
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制約： 被叫醒的感受通常是不愉快的。將這種不舒服的感受與父母的臉和聲音聯繫起來，長期下來會導致孩子對父母產生反感。
如何避免負面制約
避免用不愉快的方式叫醒孩子，可以嘗試以下方法：
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光線和聲音： 模仿大自然，利用早上的陽光和鳥叫聲等漸進式的聲音來喚醒孩子。
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正向制約： 如果必須叫醒孩子，可以用親吻或搔癢等愉快的方式，將開心的感受與父母的臉和聲音聯繫起來。
認識亞斯伯格症
馬大元醫師也是一位亞斯專家，他分享了關於亞斯伯格症的知識。
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亞斯伯格症的特質： 亞斯伯格症屬於泛自閉症的一種，患者可能在數理或記憶力方面有特殊才能，但在人際互動上較為困難。
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亞斯伯格症的遺傳性： 亞斯伯格症具有很高的遺傳性，如果孩子被診斷出患有亞斯伯格症，父母其中一方可能也具有相關特質。
如何與亞斯孩子相處
與亞斯孩子相處需要更多的理解和尊重。
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開誠佈公： 不要隱瞞孩子關於亞斯伯格症的事情，與孩子坦誠溝通，一起探索和了解。
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高度尊重： 尊重孩子的獨特性，避免觸碰他們的「按鈕」，在他們喜歡和擅長的領域與他們互動。
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同理心： 父母要有同理心，理解孩子的感受，給予他們支持和鼓勵。
父母的全方位學習
父母也需要不斷學習，才能更好地了解和支持孩子。
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發展心理學和腦科學： 學習相關知識，了解孩子的發展階段和腦部運作方式。
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自我成長： 如果親子關係出現問題，父母可以先尋求諮商，照顧好自己的情緒，再以嶄新的面貌與孩子互動。
亞斯兒的早期療育與轉銜
針對亞斯兒的早期療育與轉銜建議如下：
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早期療育評估： 六歲前可做早療評估，政府有投入大量資源，及早介入。
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轉銜： 升學時務必轉銜，告知學校孩子的狀況，以便學校安排適合的導師。
給父母的建議
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誰願意學習就聽誰的： 當父母對教養方式有不同意見時，應聽取願意學習的一方。
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不要貼標籤： 不要因為孩子有亞斯的特質就給他們貼標籤，而是要看到他們的優點和潛力。
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家醜不要外揚？這是醫學： 不要隱瞞亞斯兒的事實，這不是家醜，而是醫學，可以分享，然後開誠布公地與孩子討論。
總而言之，要和孩子建立良好的關係，需要父母的同理心、尊重和不斷學習。了解孩子的獨特性，給予他們支持和鼓勵，才能幫助他們成為更好的自己。多了解亞斯，不要亂貼標籤。